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人教版小学语文一年级上册教案 人教版小学语文一年级教案手输入新课标( 三 )

生活百科学生


7、说说每小节的主要意思是什么?
(①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情 。②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情 。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养 。④少年儿童在节日里尽情地欢乐 。)
四、巩固延伸
1.我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么?分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领?这些本领你现在还没有，应该怎么办呢?
再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情 。
2.老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好 。
3.齐读全文，要读出感情 。
4、发现生活，分享快乐：
师：听出来了，也看出来了，你们现在的心情一定很愉快 。
师：可爱的孩子们，我们每个人都有自己的幸福和快乐 。当我们感到快乐时，别忘记身边亲爱的小伙伴 。回忆一下，班里哪位同学还有烦恼没解决，还有困难等待你的帮助，你愿意对他说什么?是祝福，是鼓励?写在这张美丽的卡片上，加上你的一颗爱心送给他 。相信这小小的卡片也会为他带去快乐! (学生活动，写一句话，送卡片 。)
师：谁愿意和大家分享你的快乐?(指名读卡片上的话 。)
5、“我是艺术家”
同学们，老师你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗? 让我们一起看着诗歌，来听! 同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达节日的快乐呢? (学生回答自己喜欢的方式)同学们真是一个“小艺术家”，那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你自己喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画(可以到黑板上画也可以在下面画)，可以读，可以唱，可以跳 。
6、“我爱我的祖国”
同学们，“每逢佳节倍思亲”，在这样快乐的节日里，我想起了一个朋友，他的名字叫三毛，我们一起来看一看他的遭遇(多媒体展示《三毛流浪记》片断)
今天我们能过上快乐幸福的生活，你有没有想过是谁送给我们的呢?(学生回答)
师：对，是祖国妈妈 。是我们的祖国给了我们幸福的生活 。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活 。那我们怎样报答祖国妈妈呢?请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话 。(学生畅谈理想)
刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国 。在快乐的节日里，百花盛开，一切都显得生机勃勃 。这正像你们，亲爱的孩子们，老师真心的祝愿你们：健康、快乐地长大!
板书设计
25 快乐的节日
小鸟 花儿 祖国 老师
快乐的节日
一年级语文下册教案3
《火烧云》课件
【教学目标】
1、通读课文，做到正确、流利;
2、学习课文，知道火烧云名字的来历;
3、整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点;
4、学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化;
5、能有感情朗读1～3节，并能够按提纲背诵第3节 。
【教学重点】
1、学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化;
2、能有感情朗读1～3节，并能够按提纲背诵第3节 。
【教学难点】
学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化 。
【教学过程】
一、导入新课
1、你观察过云吗?请说说 。
2、揭题 。
二、通读课文
1、学生自由读课文：
要求正确、流利 。
2、读书检查：
请学生选读自己喜欢的小节 。
三、学习第2节
1、请找出课文中写火烧云名字来历的.句子 。
2、学生回答 。
3、自由读：
用自己的话说说它为什么叫火烧云 。
(烧、着了火)
4、火烧云是真的在烧吗?你从哪里看出来?
(红彤彤)
5、如果不用“烧”，而用“一直红到”好不好?为什么?
(“烧”字不但写出了颜色，而且写出了火烧云的动态美 。)
6、这一句还写出了火烧云的什么?
(范围广)
7、朗读练习 。
四、整体感知
1、那么火烧云有什么特点呢?
请同学们自由读全文，思考 。
2、学生回答，讨论交流 。
(变化多、快)
五、学习第3节
1、学习第3节：
⑴读第3节 。

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