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中职物理通用类教学计划( 三 )

学生生活百科


1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平 。
2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作 。
3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线 。
二、发挥集备作用，理清教学思路
1.定期进行学情分析 。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决 。
2.理清教学思路 。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的.体系 。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识 。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计 。思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭 。
三、开发利用教材，拓展教学资源
1.开发利用教材 。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整 。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路 。
2.拓展教学资源 。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍 。
四、构建教学设计，展示教学风格
1、构建教学设计 。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学 。
2、学有定章;教无定法 。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价 。
五、发挥多媒体作用，注重物理实验
1、发挥多媒体作用 。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课 。要求精选课件，改编课件 。
2、注重物理实验 。(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究 。
六、合理安排进度，及时反馈调整
1. 合理安排进度;学校给我们物理科一学期有52课时;初步安排如下表：
章节 内容 课时
第1章 打开物理世界的大门 4
第2章 运动的世界 7
第3章 声的世界 5
第4章 多彩的光 9
第5章 熟悉而又陌生的力 6
单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时 。
2. 及时反馈调整;教学的调整是依据教学对象的反馈 。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享 。
七、学习方式多样化，抓紧培优辅差
1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座 。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋 。
2.培优辅差 。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查 。
中职物理通用类教学计划4
本学期本人担任高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到最佳的教学效果 。
一、学生情况分析
刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说中职新生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成 。这比想像中要好得多，至少他们愿意去学和探究 。
二、教材与教辅分析
本学期中专一年级物理的教学任务是完成高教版物理(电工电子类)的教材 。物理(电工电子类)这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：1、注重基础 。2、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望;3、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;4、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立 。物理(电工电子类)的教材是整个中职物理的基础，有很多重难点都是对口升学考试中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中职物理的重中之重 。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中专新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视 。

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