三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解 。初建新班 ， 了解学生从了解学生家庭开始 。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况 ， 做到了如指掌 。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点 ， 他们有什么毛病 ， 需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况 ， 以便因材施教 。
2、爱就是关怀 。入冬以后 ， 孩子感冒的比较多 ， 有时一天有好几个呕吐的 。一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物 。每天吃过中饭 ， 我总是亲自弄药给生病的孩子们吃 。晚上 ， 还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况 。
3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础 。尊重学生要尊重学生的人格 ， 只有这样 ， 学生才能与教师缩小心理距离 ， 学生才会对教师产生依赖感 。在平常的工作中 ， 我与学生像朋友般相处 ， 遇到事情都与他们商量 ， 与他们讲道理 ， 请他们帮我做事情我会说谢谢 ， 当我做错了事情会向他们道歉 。在长久的这种交往中 ， 孩子们喜欢我 ， 愿意和我说心里话 ， 有了事情会大胆发表自己的看法 ， 做事有主见 ， 我觉得这是沟通的基础 ， 也是我成功教育的较大原因 。
4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生知识 ， 更在于引导他们学会生活和生存的基本技能 ， 及做人的基本行为准则 。刚入学的学生 ， 不知天高地厚 ， 只会随心所欲地玩闹 。我先用各种儿歌进行常规的教育 ， 不仅使他们了解了一日常规 ， 而且 ， 对他们也有提醒的作用 。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育 ， 如：班会上、晨会上 ， 我让他们时刻有常规意识 。但这是远远不够的 ， 他们的自觉性不强 ， 还需要时刻不放松地看 。做操时 ， 我先站到队伍前面 ， 站在那儿 ， 然后目视他们动作 ， 还要不时地提醒 ， 某某站整齐点 ， 某某手伸直点 。这样的话不知说了多少 。
就这样 ， 渐渐地做操时 ， 我不再用时时地去看着了 ， 队伍也站得整整齐齐了 。现在 ， 我不在的时候 ， 班级卫生打扫得象模象样 ， 别的老师都很羡慕 。教育工作 ， 是一项常做常新、永无止境的工作 。社会在发展 ， 时代在前进 ， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化 。作为有责任感的教育工作者 ， 必须以高度的敏感性和自觉性 ， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题 ， 掌握其特点、发现其规律 ， 尽职尽责地做好工作 ， 以完成我们肩负的神圣历史使命 。
教师教研通用工作总结3
时间在不经意间流逝 ， 一年前我还是一名普通的在校大学生 ， 转眼间已经成为了教师队伍的一员 ， 每天站在教室的讲台上 ， 总是有说不完的话 ， 做不完的琐事 。提起笔来总结 ， 似乎有些笔塞 。一学期来 ， 没有轰动的大事 ， 也没有令人忽然亮眼的轨迹 。平凡的生活给予我的是更多的思考!
我喜欢孩子 ， 喜欢每一个学生 ， 但不是所有的时候喜欢所有的学生 。我热爱工作 ， 但不是所有的时候热爱所有的工作 。幸好 ， 我是一个敢于承担责任的人 。我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强 。班级管理及教学的事 ， 我能自主完成;学校常规的事 ， 我能自律做好;自己人生的事 ， 我追求自强不息 。我自豪地说：我做到了!
一、班级管理及教学
在班级管理工作中 ， 我始终秉承：
1、以身作则 ， 为人师表 。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教 ， 要求学生做到的 ， 教师首先做到 ， 而且要做的更好 ， 更具有示范性 ， 在无形之中为学生树立榜样 。尤其是班主任 ， 他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度 ， 都这样或那样地影响着全体学生 。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人 ， 自己就应当是这种人 。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情 ， 有一定心理承受力的全面发展的有用人才 ， 而我首先就要使自己成为这样的人 。
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