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苏教版四年级语文
第二学期重要知识点复习资料
* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、爱护图书。
之一单元
1《走，我们去植树》
1、这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库，把枝叶比作 快乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义 。
2、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心 。
3、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心 。
4、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情 。
5、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树 。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材 。
6、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图 。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义 。
7、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗 。
8、植树的作用：净化空气，减少污染；蓄水保土，防风固沙；降低噪音，美化环境；提供工业原料和林副产品；国防上起到伪装、隐蔽的作用 。
2《之一朵杏花》
1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律 。
2、课文讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 之一朵杏花 ***的时间的故事 。他说：“我需要的是 精确 的时间 。搞科学研究，不能使用 ‘大概’‘也许’ 这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察，才 掌握 了气候变化的 规律。（注意标点！）竺爷爷有一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察才能掌握事物的变化规律 。从他与小男孩的接触中还可以看出他平易近人、和蔼可亲 。
2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯 。“我是问之一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致 。
3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察 。
4、“是啊，杏花开了 。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天***的吗？”
“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲 。
“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到***的杏花，就要进一步探究其***的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯 。
5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院 。
充分表现了竺可桢爷爷得到之一朵杏花***的准确时间后的激动心情 。
3《燕子》
1、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情 。
2、本文的作者是 郑振铎，课文从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵。
3、燕子飞行时的特点是： 轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作 音符，把电线比作 五线谱。
4《古诗两首》
《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的一首七言绝句 。。“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色 。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意 。其中之一二两句写今，三四两句怀古 。怀古的是 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗句中，“映”的意思是 掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墙。诗中写到的景物有：黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、楼台 。描绘了千里江南明媚可爱的春光 。
《春日偶成》的作者是 程颢，他是宋代诗人，题目的意思是： 春天偶然写成的诗。其中写景的是 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川 。“谓”的意思是：以为 。“时人”的意思是：过路的人 。“余”的意思是：我 。这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情。
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